შევამოწმეთ ყველა მასალა რაც გვქონდა გაკეთებული.გავაკეთ კომენტარები ბლოგზე.გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია.მოვისმინეთ კოლეგების პრეზენტაციები. ძალიან მომეწონა ლიდია გალუსტოვის თემა " საიდან იღებ სათავეს გამოთქმა -ცისფერ სისხლიანები,თამარ ცარციძეს-"ციხე-ტაძრებთან დაკავშირებული ამბები". შევაჯამეთ ჩვენი ტრენინგი.ძალიან საინტერესო და მნიშვნელოვანია ეს ტრენინგი ჩვენს ყოველდღიურ პრაქტიკაში.
суббота, 17 июня 2017 г.
пятница, 16 июня 2017 г.
დღე 8
დღე მერვე: დაუსრულებელ დავალებაზე ვიმუშავეთ, დავასრულეთ აქტივობების შექმნა მიზნებიდან გამომდინარე, გავეცანით მეშვდე მოდულს ანუ ფასილიტაციის შესახებ , შევქმენით ონლაინ კითხვარი.
воскресенье, 11 июня 2017 г.
დღე 7
დღევანდელ დღეს განვიხილეთ მრავალმხრივი ინტელექტის განვითარების თეორიაზე დაყრდნობით შევადგინეთ დიფერენცირების კითხვარი. გავეცანით რესურსების მხარდაჭერის დოკუმენტებს. ბლოგზე ავტვირთეთ პორტფოლიო.
суббота, 10 июня 2017 г.
მე- 6 დღე
დღევანდელი დღე ძალიან პროდუქტიული იყო .
ვისწავლეთ მოსწავლის ნაშრომის შეფასება,ვისწავლეთ კოლეგის მიერ ნაშრომის გაზიარება. ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკაზე,(კრიტერიუმები და ინდიკატორები)
ვისწავლეთ მოსწავლის ნაშრომის შეფასება,ვისწავლეთ კოლეგის მიერ ნაშრომის გაზიარება. ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკაზე,(კრიტერიუმები და ინდიკატორები)
суббота, 3 июня 2017 г.
დღე მე-5
რეფლექსია მეხუთე დღე-
დღევანდელ დღეს მოვირგეთ მოსწავლის როლი და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი, ,ვისწავლეთ სლაიდ შოუს შექმნა, გავეცანით რა არის საავტორო უფლება,შევქმენით ციტირებული დოკუმენტი. დალიან საინტერესწო იყო
დღევანდელ დღეს მოვირგეთ მოსწავლის როლი და შევქმენით მოსწავლის ნაშრომი, ,ვისწავლეთ სლაიდ შოუს შექმნა, გავეცანით რა არის საავტორო უფლება,შევქმენით ციტირებული დოკუმენტი. დალიან საინტერესწო იყო
воскресенье, 14 мая 2017 г.
დღე მე-4
დღეს გავიგეთ პროექტის შეფასების გეგმა როგორ იწერება. ასევე სტრატეგიები და აქტივობები. გავიგეთ კომენტარიების გაკეთება.
суббота, 13 мая 2017 г.
დღე 3
ტრენინგის მესამე დღე
ამ მოდულში ჩვენ სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა დავიწყეთ. პირველ რიგში, გამოვალინეთ სტანდარტით განსაზღვრული შედეგები, რომელთა მიღწევაც გსურს. მათზე დაყრდნობით დავისახეთ სასწავლო მიზნები, გამოვყავით მნიშვნელოვანი ცნებები, რომელთა გარშემოც გამოიკვეთა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები. რომელთა მეშვეობითაც შევაფასებთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნას და გავზომავთ მოსწავლეთა საჭიროებებს.
გავეცანით ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვების არსს.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)